Bonjour Luccia,

Je te remercie pour cet incroyable travail et tes magnifiques mises en page.

Je me demandais si tu accepterais de partager tes mises en pages modifiables comme celles des rituels MHM, programmation maths et éventuellement planning des activités dirigées. Elles sont tellement agréables à lire.

Un grand merci pour ton blog et tes partages !!

Bonnes vacances :-)

Merci merci beaucoup pour cette générosité ! Je vais avoir une classe de MSGS pour la1ère fois à la rentrée. Je vais beaucoup m'en inspirer. Bonnes vacanes

Merci beaucoup pour ce récap :) 

Bonjour Luccia, je voulais juste te laisser un petit message pour te remercier pour tout ce que tu fais pour nous. Je suis beaucoup plus confiante dans le niveau grande section depuis que j'utilise tes ateliers autonomes, ainsi que d'autres documents que tu as gracieusement mis à notre disposition. J'attends avec impatience la sortie de ton nouvel ouvrage et ai converti mon école à l'utilisation de tes ateliers autonomes ! Merci pour tout! Excellente fin d'année à toi Luccia 

Yoda OG Really like your way of writing a blog. Keep up the great work !

Bonjour Lucia, j'ai acheté votre livre "250 ateliers autonomes en GS", cela m'a beaucoup aidé dans mes préparations. Je vous remercie pour tout ce que vous partagez en ligne. Bonne et heureuse année à vous ainsi qu'à votre famille. 

• • luccia

    Jeudi 24 Juin 2021 à 19:42
    

    oui je compte l'utiliser encore :) 

    
    

    J'ai vraiment bcp aimé surtout les activités ritualisées. Et le travail de décomposition du nombre et l'itération du 1

    
    

     

Bonjour, de quel manuels t'inspires-tu pour faire explorer le temps et explorer l'espace ? Merci.

• • luccia

    Dimanche 30 Août 2020 à 09:25
    

    Le temps et l'espace c'est dans la prog de math, donc cette année dans MHM

Bonjour Lucie,

Tu n'a pas parlé de l'ouvrage tout l'art du monde. Vas-tu l'utiliser cette année? Le conseilles-tu? Merci beaucoup.

• • luccia

    Vendredi 21 Août 2020 à 21:19
    

    ah oui effectivement, il faut que je réactualise mon article ;) Oui je compte bien l'utiliser, il a l'air top ! 

Coucou, ton site est une mine d'or !!! Une question pour le bouquin 30 phonèmes en 30 comptines, est ce qu'il y a un CD fourni, si ce n'est pas le cas, y a t-il des liens ?

J'ai les fiches mais je n'ai pas les musiques des comptines.....

Merci pour ton aide

Marie-Pierre

Bonjour, 

Combien de fois par semaine travailles-tu sur les albums Narramus ? Je vais faire une décharge de direction sur 1 journée en GS cette année et je me demandais si cela était réalisable avec des séances espacées d'une semaine.... Et, à quelle période commences-tu ? Merci beaucoup...

• • delph

    Vendredi 7 Août 2020 à 09:08

    Bonjour et merci pour ta réponse. Tu commences La sieste de Moussa dés la période 1 ?

  • luccia

    Jeudi 30 Juillet 2020 à 10:22
    

    Je fais 2 fois par semaine, mais c'est tout à fait possible de ne le faire qu'une fois, par contre, faut avancer ! Car les modules sont assez longs ! 

Bonjour Lucie, 

Merci pour toutes ces ressources, je débarque en GS/CP et ton travail m'inspire beaucoup.

Penses-tu que je puisse investir dans Narramus, pour autant la littérature que lecture/compréhension ,pr mes CP (et GS évidemment) ? 

Je sais que littérature et lecture/compré sont 2 choses distinctes mais j'ai cru comprendre qu'avec Narramus on est dans les 2 puisqu'ont part d'albums de litté jeunesse... 

J'aimerai articuler Narramus et d'autres réseaux littéraires (par exemple, autour de la rentrée et la lecture) en P1 + d'autres travaux de compréhension pour mes CP (là, je sèche un peu pour le moment...)

Merci d'avance pour ta réponse =) 

Merci beaucoup !!!

Merci beaucoup pour cet article et pour votre site, une vraie mine d'or pour moi qui ai des GS-CP. Je viens de commander 250 ateliers autonomes qui me sera bien utile!!

Bonjour

Super travail, merci beaucoup

vas tu faire la même chose pour les MS?  et les évaluations de fin d'année?

Je vais acheter les 200 ateliers autonomes et tout préparer cet été

Merci bcp ! Je voulais vous demander un petit conseil au niveau des sciences : je n'ai pas un gros budjet pour la rentrée pour ma classe et je voulais savoir lequel des 2 ouvrages vaut-il mieux acquérir : sciences à vivre ou bien mon petit labo ? 

Merci d'avance pour votre réponse, belle soirée.

• • jujuM

    Jeudi 11 Juin 2020 à 09:27

    Bonjour Lucie,

     

    Merci pour votre réponse. 

    Bonne journée

  • luccia

    Mercredi 10 Juin 2020 à 20:35
    

    Science à vivre sera plus adapté :) 

Bonjour,

Merci pour toutes ces idées, je débute en GS et je vais m'inspirer de ce blog. Est-ce que tu peux recommender un manuel ou un site web pour la motricité ? Merci d'avance,

Emmanuelle

Bonjour Luccia,

Tout d'abord, merci de partager ton travail quotidien... pendant que d'autres se reposent sur une chaise longue!!! J'espère que tu profites bien des vacances pour te reposer quand même! A la rentrée, c'est ma première année sans CP...que des GS, je vais en profiter pour mettre en place rigoureusement les AIM, je le faisais déjà un peu mais avec comme tu le disais si bien des CP qui font la lecture, il faut du calme. J'ai une question au sujet des outils des élèves. J'utilise les mêmes que toi que ce soit pour les apprentissages (Quilan, Dumont, ateliers graphiques...) ou pour les élèves (cahier de poésie, cahier d'écriture en janvier)J'ai aussi un cahier du bonhomme. Mais où mets-tu tout le reste? Fiches dessin par étapes, fiches en découverte du monde, fiches ateliers graphiques, etc...Moi, j'agrafe tout chaque mois avec les fiches de travail mais du coup , tout est mélangé. Tu fais aussi un cahier pour les alphas, il me semble? Merci pour tes conseils.

• • luccia

    Jeudi 16 Août 2018 à 09:56
    

    alors je fais un dossier par période et par matière avec une feuille récapitulative.

    Pour les blasons d'autonomie, je relis avec des attaches parisienne (dessin par étape, cache-cache, jeux mêlés), je rends à chaque période et ils me les ramènent et on ajoute.

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J'ai constaté que vous aviez utilisé 'mon petit labo' cycle 2 , et vous aviez effectivement une classe de GS/CP. Mais pour des moyens/grands allez-vous opter pour le petit labo cycle 1?

• • luccia

    Lundi 30 Juillet 2018 à 22:44
    

    Alors non, j'ai bien utilisé Mon petit labo Cycle 1

Bonsoir,

Pourriez-vous m'éclairer sur l'outil que vous utilisez en découverte du monde 'mon petit labo, 60 expériences', sur la démarche pédagogique de cet outil. Toute mon école a fait le choix de suivre le livre Accès 'sciences à vivre'. Merci

• • luccia

    Lundi 30 Juillet 2018 à 21:23
    

    Avec cette séquence sur l'eau, cela donne une bonne idée.

    C'est vraiment très intéressant : les hypothèses avant l'expérience (ce que je pense)

    Les expériences.

    Les conclusions : ce que j'ai appris.

    http://laclassedeluccia.eklablog.com/l-eau-dans-tous-ses-etats-a119739110

• • luccia

    Jeudi 12 Juillet 2018 à 20:43
    

    La philologie étant l'étude historique d'une langue par l'analyse critique des textes, je pense que pour les MS, la phonologie est plus adaptée ;) Pour un jour par semaine, je conseille plutôt l'ouvrage d'Accès même si ma préférence va au travail de Danièle Quilan. Tu t'y retrouveras mieux et tu pourras faire de courtes séances. 

Bonjour,

Allez vous travaillez avec la méthode dumont en MS?

• • luccia

    Mercredi 11 Juillet 2018 à 11:59
    

    Oui je pense ! Je ne sais pas encore comment je vais l'aborder mais je compte bien m'y mettre à fond :) 

• • luccia

    Mercredi 11 Juillet 2018 à 10:03
    

    Et pour poursuivre, je fais par semaine 2 voire 3 fiches en GS : 1 en phono, 1 en math et/ou 1 en graphisme. Soit par période, entre 12 et 15 fiches.

    Maintenant, cette préconisation a un vrai sens et met la manipulation au centre de tout, ce que j'approuve à 100%. Mais avec une GS/CP, pdt la séance de lecture, difficile de laisser les GS par ex en AIM qui peuvent être un peu bruyant même avec les plus discrets des élèves.

    Pour finir, je change de niveaux, je vais avoir MS/GS. Je pense que je ne vais plus avoir autant besoin de demander aux GS d'être au calme sur un travail sur fiche : je compte d'ailleurs agrandir ces fiches en A3 et leur faire faire collectivement en échangeant entre eux et débattant pour placer les étiquettes au bon endroit.

  • luccia

    Mercredi 11 Juillet 2018 à 09:56
    

    Avec 15 CP à côté pour une séance de lecture où je demande un silence absolu, je t'avoue qu'appliquer sur une fiche la notion qui vient d'être travaillée, avec découpage d'étiquettes, collage + prénom et date, c'est hyper pratique. 1/ Cela me permet en corrigeant dès le midi, de savoir qui a ou non validé l'objectif (que je note dans un cahier). 2/ si je les lançais après ma séance sur un atelier, je ne pourrai vérifier immédiatement si cela est bon ou non. 3/J'ai été inspectée avec ce type de fiche et j'ai entre autre été félicitée pour la cohérence de mes apprentissages et l'alternance groupe collectif/phase individuelle avec ce travail sur fiche ni trop simple, ni trop difficile. Voilà, voilà pour ma réponse 

Un grand merci pour ton blog, pour ce partage, le temps que tu consacres ! une vrai mine d'or pour la PES en GS que je suis! Bonne continuation! 

Bonjour,

je découvre cette année l'ampleur du travail réalisé. C'est impressionnant ! J'ai vu que tu travaillais avec 30 phonèmes en 30 chansons et aussi avec les alphas et j'ai cru comprendre que tu utilisais aussi les gestes BM. Comment fais-tu pour tout agencer ? ça me parait énorme !

J'ai GS-CP-CE1 et j'aime beaucoup utiliser les alphas, je les trouve très utiles en CP pour aider à comprendre les valeurs du C du G, ...

Merci de ton aide

• • madameanne

    Jeudi 17 Août 2017 à 14:46
    

    oui, je comprends mais j'avais peur que ça fasse trop pour les enfants. N'ayant les GS que le matin et uniquement en demi-groupes, je ne pourrais surement pas tout faire. Encore merci pour ta réponse rapide.

  • luccia

    Jeudi 17 Août 2017 à 13:34
    

    Les journées font tout de même 6h  Les 30 phonèmes, je les chante en regroupement le matin (ça prend 2min) et ensuite, au fil de la journée, dans les moments de transition. Les alphas, pareil, je présente ça en regroupement, qd les CP sont en écriture en autonomie. Puis, on les reprend dans les ateliers. Et les gestes BM, ça ne prend que qq secondes pour présenter le geste et le refaire.

    Voilà, voilà, j'optimise chaque moment 

J'ai travaillé avec vos programmations l'année dernère en ce2  quel bonheur de vous retrouver en GS ! MERCI

Bonjour,tout d'abord je te remercie pour tous ces partages qui m'aident régulièrement dans ma classe.

J'aurai en septembre des GS/CP pour la 4ème année seulement je n'aurai que 3CP et 20 GS sans ATSEM. J'aimerai savoir si tu as des idées, des conseils à me donner en ce qui concerne l'organisation de ma classe ou si d'autres personnes venant visiter ton site ont des idées.

Merci beaucoup!

Valérie

Super boulot!!!! Moi qui ne suis pas très au point en phono avec ma classe, ça m'aide énormément!!!!

Un GRAND merci!!!!!!!!!!!!

Bonjour Luccia! Cela faisait un moment que je n'avais pas laissé de message donc je profite de cet article pour te remercier du partage de tes ressources. Je laisse pour ma part les GS à ma collègue l'an prochain car j'aurai les CP / CE1 mais je compte lui fournir ton adresse!

Je voulais aussi te demander quelles évaluations tu utilisais avec tes G.S pour ce deuxième semestre?

Te souhaitant une bonne fin d'année avec tes élèves!

Titi77

bonsoir,

merci pour cet article... cela va m'aider pour préparer ma rentrée.

bonne fin d'année