A partir des cahiers Dumont, j'ai recréé mon propre cahier d'écriture pour mes MS.

J'ai découpé en 2 un cahier Kraft et je colle sur des feuilles de couleurs la consigne.

Cela permet de faire un joli cahier attrayant et de choisir ses activités.

Voici les consignes qui reprend un partie des exercices du cahier 1 Gestion de l'espace graphique, latéralité et tenue du crayon.

 CONSIGNES Gestion de l'espace dumont MS

*gestion graphique 2

*gestion graphique 3

A partir de la période 5, je passe au cahier 2 DUMONT : les formes de base.

Voici les consignes pour travailler sur l'enchainement des boucles sur une ligne horizontale non matérialisée et pour écrire le déterminant le.

*Dumont consigne forme de base

Voici également la page de couverture ainsi que le petit texte explicatif sur la 1ère page.

Cahier d’écriture

En janvier, je commence mon cahier d'écriture pour tous les élèves sur un cahier séyes 3mm. Certains sont plus avancés que d'autres mais quelle joie pour chacun de commencer ce cahier.

Je suis la méthode Dumont et après avoir travaillé sur la tenue du crayon et l'horizontalité de la ligne, j'amorce en décembre, le travail sur les boucles.

En janvier, ils sont donc fin prêts et pas peu fiers de commencer leur cahier d'écriture !

Voici les photos des 2 premières semaines avec les lettres "e" et "l". En parallèle, je travaille le son à partir des alphas :) --> fichier alpha/écriture

Pour le graphisme en MS, j'ai décidé de faire un cahier qui reprendra les grands types de graphisme étudiés.

Sur une double page, j'ai mis une récap' des oeuvres étudiées, un travail réalisé en arts plastiques et parfois une fiche d'entrainement quand le geste semble acquis et que la tenue du crayon est correcte.

Voici les fiches récap' :

récap lignes H et V

récap 2 traits V et H et cercles fermés

Pour la couverture, je suis partie sur des traits de pinceau à l'encre et des traits noirs faits à la carte rigide à l'aide de la tranche.

Et voilà ce que ça donne ! 

A partir de janvier, avec mes GS, je commence un cahier d'écriture 3mm en suivant la progression de D.Dumont. Sur la partie droite, je réalise les modèles de silhouettes puis de la lettre et enfin de 1 ou 2 mots.

Comment je procède ?

Après avoir travaillé sur le boucles en période 2, c'est tout naturellement que je commence à la rentrée de janvier avec la lettre "e" que je réalise comme une petite boucle (et non avec un décroché). Très vite, le vois la lettre "l" qui est une boucle étirée. 

Afin de bien faire travailler ces 2 lettres, je me sers de l'excellent carnet de geste de Classeurdécole réalisé à partir des travaux de Celia Cheynel. Le travail du yoyo permet d'étirer les doigts pour écrire le "l" et le travail sur les yeux permet une meilleure prise en main du crayon avec les doigts qui se plient bien.

LES BOUCLES

LES ETRECIES

                                                              LES ARCADES

LES HORLOGES

Lorsque ces 2 lettres sont acquises, cela nous permet d'écrire l'article LE et c'est tout naturellement que je joue au

jeu des articles afin de donner du sens à ce petit mot qu'ils savent désormais écrire (et même lire !). En donnant du sens à l'écriture par le biais de la lecture, l'apprentissage de l'écriture cursive en est facilité.

Comment sont agencés mes cahiers ?

Sur la partie gauche, j'utilise les fiches réalisées par Sandrine que vous pouvez retrouver ici : FICHES ALPHA PARTIE GAUCHE

Voici ma progression des lettres :

e, l, i, u, t, c, o, a, d, n, m, p, j (et plus si le temps ...)

Le résultat en fin de GS est vraiment très satisfaisant et l'écriture en CP roule toujours toute seule.

J'ai bien sûr une exigence particulière quant à la tenue du crayon. Vous trouverez sur la site Classeurd'école une très belle affiche à ce sujet.

Chez la Maitresseuh... un très bel article qui résume bien tout ce qui peut se faire pour aider les élèves

Avec tout ça, les GS sont fin prêts pour apprendre à écrire comme les grands 

Tous les mois, je mets dans le cahier du bonhomme le dessin de l'enfant afin de voir son évolution sur l'année.

J'ai décidé d'y rajouter les coloriages avec les 2 compétences : colorier de manière structurée et colorier sans dépasser. 

Cela permettra de voir l'évolution au fil des mois. 

Il y a déjà de très belles réalisations. Les élèves sont appliqués et surtout, ils tiennent de mieux en mieux leur crayon !!! 

--> Colorier sans dépasser

--> Colorier de manière structurée

--> Septembre dessin du bonhomme