En janvier, je commence mon cahier d'écriture pour tous les élèves sur un cahier séyes 3mm. Certains sont plus avancés que d'autres mais quelle joie pour chacun de commencer ce cahier.

Je suis la méthode Dumont et après avoir travaillé sur la tenue du crayon et l'horizontalité de la ligne, j'amorce en décembre, le travail sur les boucles.

En janvier, ils sont donc fin prêts et pas peu fiers de commencer leur cahier d'écriture !

Voici les photos des 2 premières semaines avec les lettres "e" et "l". En parallèle, je travaille le son à partir des alphas :) --> fichier alpha/écriture

Pour le graphisme en MS, j'ai décidé de faire un cahier qui reprendra les grands types de graphisme étudiés.

Sur une double page, j'ai mis une récap' des oeuvres étudiées, un travail réalisé en arts plastiques et parfois une fiche d'entrainement quand le geste semble acquis et que la tenue du crayon est correcte.

Voici les fiches récap' :

récap lignes H et V

récap 2 traits V et H et cercles fermés

Pour la couverture, je suis partie sur des traits de pinceau à l'encre et des traits noirs faits à la carte rigide à l'aide de la tranche.

Et voilà ce que ça donne ! 

Tous les mois, je mets dans le cahier du bonhomme le dessin de l'enfant afin de voir son évolution sur l'année.

J'ai décidé d'y rajouter les coloriages avec les 2 compétences : colorier de manière structurée et colorier sans dépasser. 

Cela permettra de voir l'évolution au fil des mois. 

Il y a déjà de très belles réalisations. Les élèves sont appliqués et surtout, ils tiennent de mieux en mieux leur crayon !!! 

--> Colorier sans dépasser

--> Colorier de manière structurée

--> Septembre dessin du bonhomme

Je viens de faire l'acquisition d'un superbe ouvrage : "la cuisine aux crayons" de Hervé Tullet.

Il s'agit de "recettes" que l'on va lire aux élèves et qu'ils vont devoir exécuter à partir d'une panoplie d'ingrédients graphisme qu'ils maitrisent.

 Après avoir montré aux élèves la couverture de l'album, les laisser s'exprimer sur le titre en émettant des hypothèses.

Lire alors la liste des recettes et les amener à trouver les ingrédients de certaines recettes.

Puis expliquer aux élèves qu'ils vont chacun réaliser une recette dans leur assiette en carton en écoutant les indications données.

Puis comparer les recette obtenues. Mettre en évidence les différences et les points communs pour faire émerger les erreurs.

Après plusieurs séances de ce style, amener un petit groupe d'élève à inventer une nouvelle recette qu'ils testeront sur le groupe-classe.

Je suis conquise par ce grand album et je sens que je vais me régaler avec mes élèves !!!

Exemple de recette d'hamburger DeLuxe : 

J'ai commencé l'écriture cursive avec mes GS à partir de la mi-janvier.

En amont, je travaille sur la tenue du crayon, la posture et le lignage.

Faire la silhouette du mot qu'on écrit permet aux élèves de comprendre les lettres qui montent et qui descendent. Celles aussi qui ne bougent pas de la ligne.

Je me base bien sûr sur la méthode Dumont.

Pour la période 3, je travaille essentiellement la boucle et l'étrécie avec les lettres : e, l, i, u, t 

Pour la page de gauche, voici le fichier qui permet de travailler sur le son étudié et sa lettre

-->FICHIER

Et en période 4, l'horloge avec les lettres : c, o, a, d, q.

Tout cet enchainement a du sens et quand je vois le cahier de mes élèves, je me dis qu'ils ont vraiment compris ce "geste d'écriture", qu'il ne recopie pas "un dessin" du mot comme c'est parfois le cas.

Bref, ils sont très fiers de leur cahier, et leur maitresse aussi