O

Bonjour,

j'ai bien compris que le temps "Entrée vers l'écrit" en MS, c'est le demi-groupe avec séances tirées de Vers l'écriture.

Je me pose la question : que fais l'ASEM pour le temps "jeux de lettres" avec l'autre demi-groupe ?? 

MERCI pour ton site qui est une mine d'or !

Elodie

Bonjour Luccia,

Tout d'abord un grand merci pour toutes les ressources que tu mets à disposition, c'est une mine d'or !

Je voulais te demander dans l'EDT, tu parles pour le lundi et mardi d'"Application phonologie" mais quel support utilises-tu ? Car juste avant tu travailles avec eux à partir du livre de Danielle Quilan mais je ne vois pas bien quelles activités tu leur donnes ensuite en autonomie...

Merci d'avance pour ta réponse

Bonjour Luccia,

 Je suis en train d'étudier ton EDT avec précision.

Après la récré du matin, tu as un groupe de GS en atelier dirigé "Formes et grandeurs" avec la maîtresse et un groupe en application... Pourrais-tu me préciser en application sur quoi?

Merci pour ton travail et ton partage.

D'avance merci pour ta réponse.

Bonjour Luccia, et tout d'abord bravo pour ton site ! 

Tu parles de la flèche que tu déplaces sur la poutre du temps. Aurais-tu des photos de cette poutre du temps, ou pourrais-tu la mettre en pdf sur ton site, stp ?

Merci !

• • luccia

    Mercredi 26 Août 2020 à 16:38
    

    C'est une poutre du temps prise sur internet

     

Bonjour Luccia

J'ai pu récupérer toutes les fiches de 30 phonèmes pour 30 comptines, malheureusement je n'ai pas les musiques est-ce qu'il existe un lien pour télécharger ? Merci pour ton aide

Marie-Pierre

• • luccia

    Mardi 4 Août 2020 à 13:16
    

    Non désolée, le CD est avec le fichier

     

Bonjour Luccia.

Tout d'abord un grand MERCI pour ton travail si inspirant!

Je vais avoir 31 GS à la rentrée. Je panique. Je souhaitais faire 5 groupes mais la rotation est compliquée.

Qu'en penses-tu?

Merci

Bonjour , 

J'ai 26 élèves cette année : 6 MS et 20 GS donc un peu la même configuration que toi : j'ai un peu le même emploi du temps mais là ou j'ai plus de mal c'est en motricité : mon créneau est placé sur les mêmes horaires que toi mais comment gères tu les 2 niveaux et prends tu classe entière ?

Ca fait trop : en générale je coupe mais avec un déséquilibre dans les effectifs 6 /20 : je cale là ...

Merci pour ta réponse 

Françoise 

Bonjour, et merci pour tout ce travail.

Je te suis depuis que je suis en MS/GS, tu as sauvé bon nombre de mes nuits. Pour cette année, j'ai investi dans tes 2 livres pour mettre en place les ateliers, je suis au taquet, il faut que je retourne à l'école pour les installer mais tout est prêt ici.

Je viens aujourd'hui, t'ennuyer sur tes vacances, pour avoir quelques précisions sur ton emploi du temps : 

1. j'ai beau calculer et recalculer, tu as 15 min de plus que moi, peut-être comptes-tu le temps d'accueil le matin ?

2. Quand cales-tu ML5, ML7, et ML11?

3. J'ai compris que tu faisais tes regroupements avant les récrés, mais ça ne te laisses pas beaucoup de temps pour l'histoire, la poésie, la date, ...

Bref, si tu pouvais éclairer ma chandelle, merci d'avance.

Bonne fin de vacances et au plaisir de trouver d'autres pépites sur ton blog.

• • luccia

    Jeudi 30 Juillet 2020 à 11:41
    

    Alors, je suis dans l'enseignement privé, donc on a 15min bénévole de plus par jour (c'est l'heure du caractère propre).

    Je fais plusieurs regroupements par jour : avant la récré du matin pour la date et une petite chanson, à 11h30, à 13h30, avant la récré de l'aprèm midi et après la récré du soir, on lit souvent un album. Tout n'est pas figé.

    ML5 : 30 phonèmes en 30 comptines : je le fais au début de ma séances de phono les lundis et mardis et le jeudi, on rechante la chanson avant 9h15 avant que le groupe parte avec mon Asem colorier les dessins qui chantent le son de la semaine.

    ML7 : ce sont mes séances de phono ! Tous les lundis/mardis à 9h45. Tous les jeudis.vendredis à 14h15

    ML11 : c'est fait avec mon Asem les jeudis et vendredis.

     

     

     

     

• • luccia

    Mardi 28 Juillet 2020 à 10:43
    

    Je les fais avant les récréations sur matin et de l'aprem. Mais mes rituels prennent très peu de temps. Je préfère que ça soit des petits moments de bilan sur ce qui a été fait. 

    Sinon, je fais avec chq petit groupe : je commence tjs avec mon groupe de 8 MS alors c'est l'occasion de faire la date et de parler du calendrier avec moins d'enfants.

    Sinon regroupement avec les GS, en tout début d'après-midi à 13h30

Bonjour Luccia!

Un grand bravo et un grand merci pour tout ton travail!!!

Je viens d'acheter le livre des 200 ateliers autonomes en MS et je reste admirative, et impatiente de mettre à l’œuvre!

J'aurais un petit conseil à te demander : à la rentrée, je vais avoir 11 élèves de PS et 13 élèves de MS. J'aurais beaucoup aimé fonctionner sur 3 groupes tournants comme tu le fais, mais cela me semble compliqué au vu des effectifs de chaque niveau, non? Vaut-il mieux que je mette en place 4 groupes? Mais alors, là, je vois pas trop comment gérer sur l'emploi du temps...

Autre question : penses-tu que je peux mettre dès le début de l'année des PS en ateliers autonomes?

Merci beaucoup pour tes conseils et...bonnes vacances tout de même!

Bonjour Luccia !

Merci pour toutes ces idées, je vais m'en inspirer car nouvelle en GS après plus de 10 ans en CP !

Juste une question concernant les 2 groupes de GS : ce sont des groupes fixes ou ils choisissent dans quel groupe ils vont ? Et ces groupes changent-ils en cours d'année ?

MERCI !! :-)

• • luccia

    Mercredi 15 Juillet 2020 à 19:29
    

    Ce sont des groupes fixes, assez hétérogènes ;) Ils ne changent pas au cours de l'année.

Bonjour et merci pour tous ces partages; petites questions:

- proposes-tu des séances classe entière autour de projets (langage, sciences, arts,...)?

-Mixes-tu les groupes MS/GS pour favoriser la différenciation?

Merci!

Bonjour Luccia , petite question : quand est ce que les enfants jouent librement ? et ..ils arrivent à se gérer tous seuls en AIM le matin ?

Bonne année à toi ..et merciiiii beaucoup pour tout ce que tu nous présentes ...

• • lili

    Samedi 18 Avril 2020 à 18:05

    Bonjour, merci pour tout ce partage!

     

    Tes GS durant l'accueil, que font-ils comme tu t'occupes des ateliers autonomes des MS? Fais-tu toujours un regroupement de 9h à 9h 20?

    merci!!

  • luccia

    Jeudi 2 Janvier 2020 à 17:11
    

    Les MS le matin peuvent aller aux coins d'imitation ou prendre des ateliers autonomes. Oui ils se gèrent très bien. Le matin de 8h35 à 9h15, je suis avec mon Asem dispo pour valider des ateliers. Sinon, qd je suis en atelier, aucun souci :) 

Merci pour tous tes partages qui sont une vraie mine d'or!!!

Petite question: j'aurais à la rentrée des MS GS, après avoir eu des TPS PS MS pendant 6 ans et des TPS PS MS GS l'année dernière, je suis en train de faire mon emploi du temps et me demande si dans ta 1/2h  d'atelier tu comptes le temps de bilan, car jusqu'à présent je trouve que ce temps me manque et du coup j'hésite à ajouter du temps à cette 1/2h?

• • luccia

    Lundi 19 Août 2019 à 09:46
    

    ah oui j'ai le temps. Mes ateliers durent généralement 20 min, temps de capacité d'attention de mes élèves ;) 

Bonjour Luccia ..

quel beau travail !! C'est incroyable !!

alors ma pêtite question du jour : comment fais-tu pour gérer en complète autonomie  les AIM ? 

je pratique depuis quelques années petit a petit ..mais jusque là , moi ou une aide nous "chapotions " les enfants : au moins pour les valider sur leur plan de travail , contrôler parfois .et c'était du non stop ! (TU as un plan de travail ? ) et aussi présenter des jeux ..

(je mélange un demi groupe de PS MS et GS )

cette année je serai seule pour le demi groupe donc je ne sais pas comment je vais faire ..Sur ce temps soit les enfants étaient en AIM ou un groupe avec moi pour des présentations , des activités de découverte , des jeux , de la manipulation ...

• • lounette

    Mercredi 21 Août 2019 à 15:17

    Merci ...

     

  • luccia

    Vendredi 16 Août 2019 à 12:14
    

    J'utilise les brevets que j'ai fabriqués.

    Ils mettent une croix ou une gommette qd ils font l'atelier. Ils n'ont pas le droit de me déranger. L'après-midi, j'ai un temps où je suis en observation et disponible pour accompagner, expliquer et valider les AIM s'ils l'ont fait 3 fois.

Bonjour !

Petite question : ce que tu fais en atelier dirigé, par exemple avec les GS en numération, est ce que c'est repris dans les ateliers autonomes. Sinon quand revoient-ils la notion ?

Je suis très admirative de ton travail et de ton organisation. Ca fait deux ans que j'ai ma classe à moi en maternelle et j'ai encore du mal à m'organiser ateliers autonomes, ateliers dirigés avec une atsem 1 heure le matin.

Merci d'avance pour tes bons conseils

 Éditer

bonsoir et merci pour ton aide précieuse . en regardant ton EDT je ne vois pas  à quel moment tu fais Litterature avec les Ms . puisque tu fais ça l'après midi avec les Gs pendant que les Ms sont à la sieste?

bonne soirée et merci de ta reponse.

• • luccia

    Jeudi 1er Août 2019 à 21:53
    

    J'en fais bcp lors du regroupement et le soir aussi avant la sortie.

Bonjour, Merci pour ton EDT dont je vais m'inspirer. Je n'ai pas compris quand tu faisais maths avec tes ms, car le jeudi tu mets "construire les 1er outils" mais dessous tu as écris "le geste d'écriture". Si tu as le temps de m'expliquer...

• • luccia

    Jeudi 15 Août 2019 à 17:47
    

    ah ok, c'est une erreur de mon EDT, c'est bien MOBILISER LE LANGAGE ;) 

  • luccia

    Samedi 27 Juillet 2019 à 09:00
    

    Bonjour, je suis désolée, je ne vois pas ce que tu veux dire. je fais math avec mes MS le mardi.

• Nom / Pseudo :
  
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  Me prévenir par mail en cas de réponse
  

Bonjour,

je vais découvrir le double niveau MS-GS l'année prochaine. Merci pour tes publications, cela m'aide énormément!

Je me pose une question concernant ton EDT. J'ai toujours fonctionné avec des groupes de 5 ou 6 élèves.

Tu prends parfois tout ton groupe de MS ou tout ton groupe de GS pour réaliser un atelier. C'est bien cela? 

Il y aura 8MS et 13GS dans ma classe et je cherche mon fonctionnement.

Merci pour tout!

Christelle

Bonjour Luccia,

bravo (pour tout ce travail déjà fait!!!) et merci (de nous le partager)

Juste une question: tu ne travailles jamais le domaine "construire les premiers outils" avec tes GS? Ils acquièrent tout uniquement par les AIM?

Ou bien c'est seulement une erreur de copier coller dans ton EDT?

Encore merci!!!!

• • luccia

    Vendredi 19 Juillet 2019 à 19:41
    

    Alors si, c'est sur la 2ème partie de l'EDT : numération les lundis/mardis et géométrie/forme et grandeur les jeudis/vendredis

Petites question, car je ne le vois pas mais quand fais tu la motricité à part le lundi ? 

• • luccia

    Vendredi 19 Juillet 2019 à 09:58
    

    Tous les jours de 11h30 à 12h

Bonjour,

Toujours autant admirative de ton boulot, grande source d'inspiration pour moi qui débute en maternelle apres 10 ans  d'élémentaire. 

Ton emploi du temps me parle bcq mais aurais tu des idées pour l'adapter à un triple niveau PS /MS /GS? 

Grand grand merci pour tout ton travail

• • luccia

    Vendredi 19 Juillet 2019 à 10:01
    

    argh pas simple ! Pas trop le choix que de faire 2 groupes de GS. Pour trouver un 4ème créneau, je ferai bien après la récré : 10h45/11h05 : un créneau en atelier dirigé avec les PS, 11h05/11h30 : un créneau en atelier dirigé avec les MS. COmme ça tu gardes tes 2 créneaux du matin pour les GS et tu alternes le lendemain.

  • orel

    Vendredi 19 Juillet 2019 à 09:59

    J'ai 5 PS, 7 MS et 15GS... Je me dis que je devrais fonctionner sur 2 jours mais je ne vois vraiment pas comment...

  • orel

    Vendredi 19 Juillet 2019 à 09:56

    J'ai 5 PS, 7 MS et 15GS... Je me dis que je devrais fonctionner sur 2 jours mais je ne vois vraiment pas comment... 

  • luccia

    Vendredi 19 Juillet 2019 à 09:45
    

    ça dépend de ton effectif :) La contrainte ici est de ne fonctionner que sur 3 groupes et d'avoir 3 temps d'ateliers dirigés dans la journée. Ensuite, facile à adapter.

Bonjour , tout d'abord merci à toi pour tout ce partage . J'avoue que je suis très admirative. j'ai une question concernant le Graphisme qd tu marques Graphisme Application et Graphisme Manipulation , je ne vois pas trop quelles différences entre les deux . Peux -tu m'expliquer?

merci

Nathalie

• • nath

    Dimanche 9 Août 2020 à 20:01

    Re coucou je reviens sur ta réponse et sur ton edt car j'ai encore des choses qui me turlupinent.Je constate que c'est ton Atsem qui gère pour les gs l'Entrée dans l'écrit  autrement dit la partie écriture en cursive ? Tu ne t'en occupes pas du tout? J'ai lu que tu lui faisais entièrement confiance et quelle était bien briefée sur la méthode mais ça ne t'embête pas de ne pas prendre en charge cette partie du travail de Gs ?ce n'est pas un reproche mais une interrogation personnelle . 

    Enfin une derniere question , tu n'as qu'un seul creneau en dirigé ou avec l'atsem en numération + formes et mesures avec les Ms ? est ce que ca te suffit à tout caser?

    Merci de tes réponses et pour tout ton travail généreusement partagé.

     

  • luccia

    Lundi 15 Juillet 2019 à 22:59
    

    La manipulation, c'est avec moi, à partir de poster entre autre. C'est l'explication et la compréhension du graphisme à étudier.

    L'application est faite par mon Asem. C'est une application directe en lien avec les arts visuels.

Bonjour,

J'ai quelques petite questions, je vois que tu as mis un créneau anglais le jeudi en fin d'aprèm mais au vu des exigences du ministre on nous impose de faire anglais tous les jours environ 15 mn dans ma circo pour les GS. Ensuite, j'ai aussi une classe de MS-GS mais à 29 avec 22 GS et 7 MS, je travaillais également à peu près de la même manière que toi l'an dernier, mais pour la rentrée je m'interroge car faire deux groupes de GS à 11 me paraît beaucoup et peu pertinent, je ne sais pas trop comment arranger mon EDT, si tu as des conseils ? Je te remercie d'avance.

• • luccia

    Jeudi 11 Juillet 2019 à 21:22
    

    oui je n'ai pas précisé dans mon EDT mais cela fera aussi parti de mes rituels :) 

Bour 

j'ai bien pris connaissance de ton EDT il me semble plus pertinent que le mien. Moi aussi j'ai des MS/GS mais 12 gs et 15 MS.

Je suis obligée de tourner en 4 groupes mais j'ai envie de changer et de tourner en 3 groupes: 1 groupe de GS et 2 groupes de MS. 

Peut être que les GS sont trop nombreux ???

Mais tourner en 4 groupes me demande bcp d'ateliers par jour vu que je tourne sur la journée!!!!  D'avance merci pour tes conseils.

• • luccia

    Jeudi 11 Juillet 2019 à 11:27
    

    Non je trouve que c'est une bonne idée.

    Par contre, qd tu auras tes 12GS en atelier dirigé avec toi sur une plage de 40 min (pour les MS, des plages de 25min suffisent), je te conseille de faire tout de même 2 groupes de 6 et d'alterner au bout de 20min. En fonction de ton atelier dirigé, l'autre sera en semi autonomie : colorier le son de la semaine, ranger des bouchons de 1 à 15 ... 

Quel travail fabuleux! Je me régale à lire tous vos articles. De vrais trésors pour moi!

Merci pour cet emploi du temps. J'ai élaboré le mien à partir du vôtre de l'année 2018-2019. Je me demandais si celui-ci vous avait satisfait, et voilà un nouveau post. J'en déduis donc que oui.

Je vous souhaite d'excellentes vacances!

• • luccia

    Jeudi 11 Juillet 2019 à 11:25
    

    oui j'ai changé très peu de choses, en tout cas pour les matins, je maintiens comme ça :) 

Merci, moi j'ai 7 GS et 15 ms, je ne sais pas encore si je fais 1 groupe de GS et 3groupes de MS ou 1groupes de GS et 2 groupes de MS

Bonjour,je te remercie pour ton site, il est formidable

Concernant les ateliers dirigés : j'ai vu qu il y avait un groupe de moyens , et deux groupes de grandes sections (A et B). Pour les ateliers dirigés avec toi ou l'atsem est ce que ce sont des groupes fixes qui tournent sur la semaine ou est ce que ce sont les élèves qui s'inscrivent aux ateliers sur la semaine  et combien d'élèves y a t il par groupe stp

• • luccia

    Vendredi 24 Août 2018 à 15:34
    

    Ce sont des groupes fixes. J'aurai 9MS dont 3 très bons. Et 15 GS dont un groupe de 7, un groupe de 8.

    Je trouve que c'est plus facile à gérer sachant que je me lance dans les ateliers autonomes aussi.

Bonjour!

Tout d'abord un grand bravo pour tout ton travail que tu prends le temps de partager!

Une vraie mine pour moi! j'avoue. je vais avoir comme toi une classe de MS/GS (10ET12) à la rentrée, une grande nouveauté pour moi que les GS

Bref, j'essaie tant bien que mal de faire un emploi du temps équilibré, c'est un vrai casse tête… et le tien m interpelle un peu… tu ne passes que 25 minutes par jour avec tes MS!

autre remarque: j'ai bien compris que ton atsem s'occupe des MS en 2 groupes sur ton 3ème créneau atelier mais qu'as tu prévu pour les enfants "autonomes" pdt que ton atsem gère son atelier?

Merci pour tes réponses

ET bonne rentrée!

• • luccia

    Mercredi 22 Août 2018 à 22:07
    

    Effectivement, 25 minutes de temps qualitatif avec seulement mes 9 MS. Mais, là dessus, tu oublies le temps d'accueil, un temps privilégié d'observation et de relation duelle, tu oublies le regroupement où je serai aussi avec eux. Tu oublies aussi la motricité en fin de matinée. 

    Tu oublies surtout les temps d'AIM qui même s'ils sont en autonomie, seront tjs sous mes yeux.

    Qd j'avais GS/CP, j'étais bien plus souvent avec mes CP qu'avec mes GS, y'a pas de mystère, dans un cours double c'est souvent comme ça. Du coup, là, je suis bien plus souvent avec mes GS, d'autant plus qu'ils seront 15.

    Pour l'histoire du 3ème créneau, c'est écrit : un groupe (soit 4 élèves) sera en dessin structuré les lundis et mardis dans la même salle que mon asem qui sera avec l'autre groupe de 5 en art P. Le jeudi et vendredi, mon asem sera avec un groupe de 4/5 en jeux de lettre, tandis que l'autre groupe sera en recherche de lettres dans magasines et/ou lettre celda et/ou travail autour de son prénom et/ou réinvestissement de jeux ...

Bonjour!

La rentrée approchant je me plonge dans ton blog plus sérieusement, et en me pencant sur ton emploi du temps j'ai vu que les jeudi et vendredi tes gs avaient 2 créneaux d'affilée en Entrée dans l'écrit avec ton atsem. Est ce voulu et si oui comment organises tu ce long temps d'atelier? Merci!

• • luccia

    Mercredi 22 Août 2018 à 19:52
    

    Effectivement, elle aura sur ce temps 8 GS du coup, il y aura 4 GS qui feront le son de la semaine où ils doivent colorier la fiche de 30 phonèmes en 30 comptines et 4 GS qui feront une activité de Vers l'écriture GS --> A voir sur mon planning des activités de vers l'écriture. Et au créneau d'après, elle inverse :) 

Bonjour, tout d'abord, bravo pour tout ce que tu proposes sur ton site. C'est une mine d'informations et d'aide pour tous les enseignants.

J'ai juste un petit questionnement sur ton emploi du temps : tu marques "temps de repos avec réveil échelonné" pour les moyens. Tes moyens font encore la sieste ??

J'ai des moyens et grands depuis quelques années maintenant et les miens n'ont jamais dormi l'après-midi (de toute façon, je n'ai aucune autre salle que ma classe donc, ils auraient un peu de mal!!).

Même ma collègue qui a des petits et moyens (dans une autre école) ne fait faire la sieste qu'aux petits. Et dans toutes les écoles où j'ai pu aller (en enseignante ou en "visite"), les moyens ne faisaient pas la sieste.

Du coup, ça m'interpelle de voir ce créneau sur ton EDT.

Dernière question : jusqu'à quelle période autorises-tu la sieste ? Car, de 13 h 30 à 15 h 45 (temps de repos + récréation), l'après-midi est allégée pour eux.

Une maîtresse qui, comme beaucoup, n'arrête pas de travailler pendant les vacances :)

• • luccia

    Dimanche 19 Août 2018 à 21:35
    

    Alors, je n'ai pas encore expérimenté les MS, mais d'après ma collègue de PS/MS, les MS dorment bcp ! En fait, ils mangent tous à la cantine, donc sont couchés à 13h et ils s'endorment la plupart du temps. 

    C'est vrai que ça fait une aprèm allégée pour eux. Je verrai en fonction de chacun. Après, je fais aussi du décloisonnement en début d'après-midi alors compliqué de récupérer les MS.

    Pour la période, aucune idée, mais ma collègue autorisait jusqu'à la fin, période où ils étaient aussi très fatigués.

    Je verrai en fonction d'eux :) 

Bonjour,

Déjà un grand merci pour ton partage.Ton site est vraiment très riche, j'adore. Ca me permet de remettre en cause ma façon de travailler et de faire évoluer ma pratique.

Pourrais tu m'apporter des précision par rapport à ton emploi du temps stp? J'ai cru comprendre qu il y avait des ateliers dirigés et des AIM.

Concernant les ateliers dirigés : j'ai vu qu il y avait un groupe de moyens , et deux groupes de grandes sections (A et B). Pour les ateliers dirigés avec toi ou l'atsem est ce que ce sont des groupes fixes qui tournent sur la semaine ou est ce que ce sont les élèves qui s'inscrivent aux ateliers sur la semaine  et combien d'élèves y a t il par groupe stp?

J'ai vu que tu avais 9 moyens. Comment fais tu en numération en graphisme et en  phono avec autant d'élèves? Pour les groupes de gs si tu as 2 groupes sont ils nombreux comment fais tu?

Et dernière question peux tu me dire ce que tu entends entre"phono avec la maîtresse " et "application phono" (s'agit il de jeux en autonomie?). Je compte aussi travailler avec le livre d'accès édition.

Merci beaucoup pour ton aide.

Stef

J'aime beaucoup ton travail que je suis avec beaucoup d'assiduité!! Une interrogation néanmoins: à quel moment fais-tu de l'écriture avec les GS? Je ne le vois pas dans ton emploi du temps...

• • luccia

    Mercredi 1er Août 2018 à 13:14
    

    Alors c'est mon Asem qui s'occupe de cette partie. Je l'ai un peu "formée" à la méthode Dumont donc elle gère le geste graphique et le geste d'écriture ;) Depuis 7 ans, on commence à être bien rodée 

Bonjour. Je reprends avec des MS/GS aussi alors merci pour tout le travail que vous partagez et qui m'aide à bâtir mes propres outils!

• • luccia

    Samedi 21 Juillet 2018 à 18:30
    

    J'ai 4 plages de 45 min balisés dans mon edt. Il y aura ensuite tous les ateliers autonomes en math tirés de vers l'autonomie. ensuite, il y a tous les rituels : compter le nombre de présent, le nombre d'absent, trouver alors le bon nombre d'élève, vérifier avec les étiquettes présence. Chaque jour compte ... Les défi math de Vers les math ... Bref, avec tout ça, je pense qu'il y a le compte.

• • luccia

    Lundi 16 Juillet 2018 à 20:52
    

    Effectivement, je vais avoir 9 MS, du coup, je lui laisse gérer ce temps en 2 moment. Mes 9 MS vont avec mon ASEM dans notre salle d'art plastique qui a de nombreuses tables. Un groupe de 4 ou 5 avec elle, un groupe de 4 ou 5 en semi-autonomie. Je travaille avec mon ASEM depuis 7 ans et j'ai une totale confiance en elle.

    Cela fait également 7 ans qu'elle gère le graphisme et le geste d'écriture. Je l'ai d'ailleurs quelque peu formée à la méthode DUMONT en lui expliquant mes exigences quant à la tenue du crayon, la posture et la manière d'aborder la formation des lettres. Bref, c'est une alliée et un vrai point d'appui pour réussir à mener de front de nombreuses activités. Nous travaillons en cohérence et c'est un réel plaisir à chaque fois 

Oups ! je n'avais pas vu la petite ligne blanche du sport.... Merci beaucoup pour tes précisions. Moi aussi je vais utiliser Narramus. Je l'ai testé avec mes GS l'an passé et j'ai trouvé ça super intéressant. Mais je vais essayer de programmer un peu mieux la littérature cette année parce que Narramus prend pas mal de temps et comme j'aime beaucoup travailler en réseau pour les albums, il faut que je m'organise !

Merci encore...

Bonjour,moi j'ai des questions ....

J'aurai MS-GS l'année prochaine et je suis en train d'essayer de faire mon emploi du temps, du coup le tien m'aide pas mal;

- pour les MS les collègues m'ont dit "sport" tous les jours. Je ne vois pas apparaître de créneau dans ton EDT...

- idem pour le graphisme. 

- tu fais le choix de faire des activités séparées la plupart du temps pour les 2 sections. Tu trouves que c'est mieux? comment tu gères la littérature par exemple?

Merci beaucoup....

• • luccia

    Jeudi 12 Juillet 2018 à 12:54
    

    Bonjour, 

    Alors, si, il y a bien un créneau motricité tous les jours de 11h30 à 12h.

    En ce qui concerne le graphisme, il y en aura tous les jours après le réveil de la sieste. Cependant, il faut savoir que c'est bien l'apprentissage du geste d'écriture qui est bien plus important. La tenue du crayon, la posture, le travail sur la gestion statique et dynamique de l'espace. Plutôt que travailler sur un graphisme en particulier (même si j'en ferai aussi, le grphisme décoratif à toute sa place).

    Tous les après-midis, ils seront regroupés pour l'anglais, explorer le monde, musique. J'aurai surement un créneau littérature le mardi au fil de l'année qd les MS se réveilleront plus tôt de la sieste. Je ferai d'ailleurs avec eux Narramus.

    Voilà pour mes petites précisions.

Merci merci merci je change de niveau cette année et cela me stresse meme si je trouve cela motivant et super passionnant ! Alors juste merci !